El arte de contar historias, recurso del liderazgo

A medida que he venido profundizando en el proyecto de Innovación para la Paz y la Educación, que busca aportar nuevas perspectivas en este momento histórico que vive el país, ( ver blogs anteriores relacionados), hay un tema particularmente interesante de la propuesta, que ha venido atrayendo, la atención de la gente con la que he interactuando: como construir una nueva narrativa para Colombia en un eventual post conflicto.

¿Pero qué es una nueva narrativa y cómo se construye?. ¿Porqué es que el tema resuena tanto en la gente, sin distinción de sus niveles socioculturales, experiencia, género o edad?. ¿Cómo se debería utilizar para movilizar a una comunidad hacia una visión colectiva y un propósito superior?.

La tradición oral es tan vieja como la humanidad misma. Esta se ha transmitido de generación en generación a través de las historias de los pueblos. En la propagación de las religiones, las historias, o narrativas, han sido la manera de conectarse con la gente en todos los tiempos. Basta con recordar el uso de las parábolas para transmitir la palabra de Dios, en el caso del Cristianismo. Este es un recurso muy efectivo para narrar una historia corta, de manera sencilla de comprender, que contiene un mensaje y una enseñanza  fácil de recordar.

Espejito, espejito dime la verdad

En mi blog a anterior, comenté los resultados de Global Innovation Índex y del Global Talent Competitiriveness Índex, he hice algunas observaciones relacionadas del impacto que estos resultados tienen para nuestro país. En los dos, junto con las prueba Pisa, vamos para atrás como los cangrejos. En el índice de innovación ocupamos el puesto 68, y en el índice del talento, quedamos en el puesto 71. Comparados con Chile, quedamos a 22 y 40 puestos respectivamente, atrás de este país que es el líder en América Latina.

Hoy puedo hacer categóricamente una afirmación que duele mucho: estos resultados no deben de sorprender a nadie, son la consecuencia de nuestra manera de pensar y priorizar los grandes objetivos nacionales. Ni la Educación, ni la Innovación, han sido parte de un propósito superior para la sociedad colombiana, ni para los gobiernos que hemos tenido, incluyendo el actual.

Las evidencias son demasiado contundentes en términos de las incoherencias entre los discursos y las acciones, como para que alguien me pueda refutar mi afirmación. Y si a alguien le quedara alguna duda, las evaluaciones internacionales son el espejo donde nos debemos mirar...." Espejito, espejito, dime la verdad".

Como los cangrejos en Educación e Innovacion

Para iniciar este blog, me parece interesante comenzar mostrando algunos eventos que parecerían estar desconectados, pero que muestran una tendencia fundamental.

Hace tres meses, se publicaron los resultados de las Pruebas Pisa donde Colombia bajó de posición, y hace un mes en el tema de Educación Financiera, salimos retratados de últimos en la evaluación. Se alborotó el avispero, y por arte de magia, el tema saltó a la primera plana de la agenda nacional.

Hace menos de un mes, se publicaron los resultados del Índice Global de Competitividad del Talento Humano. Suiza ocupa el primer lugar, Chile el puesto 31 y Colombia el puesto 71 entre 104 países que fueron evaluados.

En esta semana, también se publicó el resultado del Índice de Innovación Global 2014, donde nuestro país bajó nueve puestos, quedando en la posición 68 - (35.5/100), dentro de 143 países. Como referencias, Chile ocupó el puesto 46 -(40.64/100), Costa Rica el puesto 52 y Panamá el puesto 57. Estos tres países fueron los mejores de América Latina. A nivel mundial, nuevamente Suiza ocupó el primer lugar -(64.78/100), seguido de UK, Suecia, Holanda y los Estados Unidos.

La coyuntura de liderazgo de Santos

A continuación, quiero compartir con el lector una carta que le he enviado a Ronald Heifetz, profesor de Liderazgo, en la Escuela Kennedy de Gobierno, en la Universidad de Harvard.


Estimado Profesor Heifetz

Después de varias conversaciones con amigos, he resuelto escribirle esta nota con algunas reflexiones sobre la situación actual del Gobierno, después de la reelección. La razón: desde hace más de diez y ocho meses, he venido liderando un proyecto de Innovación y Educación al servicio de la paz en Colombia. Me interesan muchos sus comentarios.

La reelección del Presidente Santos, representa uno de esos momentos de coyuntura histórica, donde se bifurcan claramente dos escenarios, para lograr que Colombia sea capaz de superar una historia de violencia que ha frenado su potencial por muchos años. El que se escoja una u otra alternativa, va a depender de muchos factores, pero en especial, que el Jefe del Estado esté a la altura del reto histórico, en el cual nos ha metido.

La generación del milenio: libertad hasta donde sea posible, un jalón de orejas cuando sea necesario.

En días pasados, tuve una conversación con una de mis hijas, recreando una similar que había tenido a finales del 2012, sobre la educación de los hijos en el mundo de hoy. En esa época, escribí un blog sobre este tema, que tuvo una gran acogida de parte de personas de mi generación. En esta oportunidad, me veo motivado a retomar el tema, aprovechando un artículo que me llamó mucho la atención del Economist de la semana pasada, sobre los cambios en el comportamiento  de los jóvenes de hoy en día.

Los artículos de esta excelente revista inglesa están siempre muy bien documentados, y ayudan mucho a ilustrar las tendencias, en temas relevantes de futuro, que se observan en diferentes partes del mundo. En esta oportunidad, se muestran datos sorprendentes de lo que está pasando con la generación del milenio y la que le sigue.

El tema es interesante, porque después de leer con atención el artículo, me impresionaron  las coincidencias con los temas que tuve en la conversación con mi hija. Esto demuestra que las tendencias descritas también las estamos viviendo de alguna forma en Colombia. No es de extrañar dada la interconexión global que hoy facilita la rápida propagación de comportamientos, y la adopción de prácticas culturales homogéneas. Esta es la marca de la llamada generación digital, a la cual se refiere el Economist.

I + E = D + P ( II Parte )

En el blog anterior, compartí con mis lectores algunas de las intervenciones de los invitados internacionales, al evento Innovacion más Educacion igual a Desarrollo más paz:  I + E = D + P (ver blog anterior). En este blog quiero presentar algunas de las conclusiones, que fueron recogidas por la curaduría, contratada con este fin, por parte de los organizadores: CONNECT Bogotá, Empresarios por la Educación y la Fundación Telefónica.

Vale la pena resaltar que este evento, se hizo con el fin de  mostrar la necesidad de lograr el matrimonio entre la Innovación y la Educación, como pareja critica para mejorar las bases de nuestro desarrollo y tener una sociedad que vive en paz.  Por esta razón, esta conferencia se diseñó como un primer paso, de un largo proceso hacia adelante, con el cual se pretende mantener viva la llama de estos temas vitales para la sociedad colombiana.

Una primera conclusión: la necesidad de darle mucha más fuerza a la innovación del proceso educativo que tiene la responsabilidad de la formación del capital humano de nuestro país. Esto implica educar a los niños y niñas, desde la primera infancia, para innovar. Por esta razón, la siguiente definición que surgió del evento, es muy interesante:

I + E= D + P, la ecuación que definirá el futuro del país I parte

"Una nación de analfabetas es una nación sin poder". Con esta frase Ho Chi Min, el padre del Vietnam actual, definía una política que hoy se practica como una creencia fundamental en ese país. Con este abrebocas, hace dos meses, se desarrollo en Bogotá la Conferencia Innovacion + Educación = Desarrollo + Paz, ( I + E = D + P), a la cual hice referencia en mi blog anterior.

En esta oportunidad, se contó con la participación de 11 conferencistas internacionales, y un énfasis muy interesante en las experiencias asiáticas de Corea, Vietnam, Japón y Singapur. El objetivo de los organizadores del evento: Connect Bogotá, Empresarios por la Educación y la Fundación Teléfonica, era conectar la Innovación y la Educación, como bases fundamentales para el desarrollo de nuestra sociedad. Y adicionalmente, evidenciar su papel crítico para construir las bases sostenibles en el largo plazo, de un país en paz.

Pero otro objetivo muy importante, fue invitar a todos los actores de la cadena de valor del sistema educativo, y de la formación del capital humano, incluyendo las empresas, para repensar el rol de cada uno en un rediseño del sistema. Es evidente que no estamos preparando a la gente que Colombia necesita para competir en el Siglo XXI. Hacia adelante, cada participante del proceso, debe aportar de manera innovadora para el rediseño del mismo.